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準媽媽的3大胎教誤區

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  胎教的概念早以深入人心,但第一次做準媽媽的人們卻未必對胎教有正確的認識。胎教方法的錯誤輕則浪費錢財,重則會對胎兒及母親造成無法恢復的傷害。百分網胎教頻道總結了三種錯誤的胎教觀念。

  【錯誤觀念一:越早實施胎教越好】

  科學研究表明,胎兒 6,7個月時腦的基本結構才能具備,到胎兒8個月時才呈現出與新生兒相同的腦電圖,大腦皮層區域才有了各自特殊的功能,指揮胎兒聽、嗅、發音等器官的活動,并具有連續性和初步的節律性,使得對胎兒實施相應的有規律的教育成為可能。大腦、神經系統和感官的活動是心理活動的基礎,生理發展直接影響并制約著胎兒心理發生發展的過程。

  據林崇德的《發展心理學》分析,胎兒8個月左右才有聽覺記憶等功能,因此,胎兒在妊娠末期已可接受言語、音樂等外界刺激并獲得經驗,且該經驗能保持到出生后并對其行為產生明顯的影響。

  因此,胎兒在懷孕后期才能進行有效的學習。胎教的最好時間應選在胎兒8個月以后。

  【錯誤觀念二:依賴音像資料就可以做好胎教】

  某些準媽媽認為只要聽聽音樂,看看電影就能做好胎教。其實不然。西方心理學家研究證實,胎兒對言語的偏好甚于非言語,對母親聲音的偏好甚于陌生人的聲音,對母語的偏好甚于另一種語言,對某種熟悉的言語刺激的偏好甚于不熟悉的言語刺激。

  因此在胎教內容上運用以下的方式會使胎教更科學、更有效:

  第一,母親的語言刺激

  胎兒喜歡聽母親的聲音“媽媽語”(Motherese)甚于其它人的聲音,更喜歡傾聽母親的言語,并具有語速慢、聲音高和音調高度夸張等特征,有著強烈的起伏性。

  因此,母親是胎兒最好的語言教師,胎兒聽到最多的是母親的語言,其節奏、語調、語速、詞匯等是胎兒最初對語言的感知,母親要盡可能注意自己的語言行為,日?;顒又凶詈糜谩皨寢屨Z”的言語形式來與胎兒交流。

  第二,定期閱讀(童話或詩歌)

  讓準媽媽在最后6周每天大聲朗讀一篇固定的兒童故事,出生后在無論是母親還是陌生人朗讀這篇故事時嬰兒都表現出再認反應。表明胎兒加工并記憶他們在胎兒期經歷過的特定聽覺經驗,表現出對某種熟悉的聽覺剌激的偏好

  因此,以固定的環境和時間朗讀幾篇童話故事、優美的散文等固定的文章,配以風格相近的音樂對刺激胎兒的記憶等能力有所幫助。并且,胎兒更偏愛聽男中音的聲音,因此,在語言胎教中,爸爸也可以承擔部分角色,可依夫妻雙方興趣,選中國古代的唐詩宋詞或詩經古訓,配以古箏等中國古典音樂朗讀給胎兒聽。

  第三,音樂胎教

  關于如何進行音樂胎教的方法介紹很多,不贅述。百分網胎教頻道提醒您注意:不同時期應當使用不同的胎教音樂。

  【誤區三:隨時隨地做胎教】

  胎教的實施要遵循胎兒生理和心理發展的規律,不能隨意進行。

  第一,合適的時間,合理的量。要觀察了解胎兒的活動規律,一定要選擇胎兒覺醒時進行胎教,且每次不超過20分鐘;

  第二,規律性。每天要定時進行胎教,讓胎兒養成規律生活的習慣,同時也利于出生后再認,為其它認知能力的發展奠定基礎

  第三,傾注感情。這一點非常重要,沒有感情的胎教是不會被胎兒接受的。

  綜上,我們在進行胎教的過程中一定要清除這三個錯誤的觀念,以正確的方式進行胎教。
 

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